Какие игрушки нужны ребенку в 2 месяца девочке. Какие игрушки нужны ребенку в 2 месяца для развития


Развивающие игры и игрушки для детей 2 месяца

 

Ваш малыш уже научился следить глазами за движущимися предметами и некоторое время рассматривать неподвижный. Зрение стало немного острее. Он видит очертания предметов и их детали, сосредотачивает взгляд на заинтересовавшем его предмете в течение 20–30 секунд.

Он умеет прислушиваться к звукам и на несколько секунд сосредотачивать свое внимание. Он может выделить из неясных образов одно лицо и один голос. Услышав чужой голос, кроха пугается. Об этом вы узнаете по выражению его лица. Малыш может подолгу смотреть без отрыва в глаза своей мамы, в которых, как в зеркале, видит свое отражение. И вот теперь он по-настоящему улыбнется вам!

Настоящая улыбка скажет вам о том, что ребенок по-настоящему видит вас, что он рад вас видеть, что он обрел опору в этом мире незнакомых ощущений и что он хочет общаться с вами. Обычно к 2 месяцам младенцы готовы вступать в контакт с теми, кто им улыбается.

Теперь у вас с крохой начинается новый этап – ребенок должен научиться владеть собственными руками. Это самая важная задача для него на первое полугодие. В первый месяц его ручки были плотно сжаты в кулачки. Теперь они понемногу открываются, полностью это случится примерно в 2,5 месяца. Примерно в это же время вы услышите первые «агу» и «ага». Этот этап развития речи называется «гуление». Если вы будете чаще разговаривать с крохой, он раньше заговорит.

Кроха пытается схватить различные предметы (любой предмет для малыша – игрушка) и стремится поднести их ко рту или стучит по ним рукой, еще сжатой в кулачок.

Кроме того, малыш учится держать головку. К концу 2-го месяца он уже удерживает ее в течение 1-1,5 минуты. Так же он учится держать головку в вертикальном положении. При утомлении малыш прикрывает глазки и отворачивает личико в ту сторону, где ему не мешают.

Игры и игрушки для 2-х месячного ребенка

Вы можете продолжать прежние игры с крохой, постепенно увеличивая время, в течение которого ребенок вглядывается в игрушку или вслушивается в звук.

  1. Побольше улыбайтесь крохе. Ребенок должен видеть ваше доброе лицо. А если вы расстроены чем-то или недовольны, то в это время лучше не приближаться к нему. Общаясь с малышом, старайтесь вызвать у него улыбку, ловите его взгляд и разговаривайте с ним, как будто бы он это понимает. Если малыш в ответ пытается гулить, попробуйте за ним тотчас же повторить те звуки, которые он произносит, а если он гулит с самим собой, не вмешивайтесь в его «разговор». Только не переутомляйте малыша.
  2. Пусть, сидя у вас на руках, ребенок слушает радостную классическую музыку.
  3. Постоянно разговаривайте с малышом: во время кормления и купания, переодевания и игр.
  4. Давайте крохе послушать различные звуки – звоночек, погремушки, телефонные гудки. Обращайте внимание малыша на все окружающие его шумы: стиральную машину, сливной бачок, звонок.
  5. Разговаривайте с малышом в лицах. Меняйте интонацию с повествовательной на вопросительную, говорите то басом, то тоненьким голоском, то тише, то громче.
  6. Посадите в кроватку куклу в красивом платье и с красивыми глазами.
  7. Водите крупной игрушкой в разные стороны перед лицом крохи на расстоянии 50 см (дальше, чем когда ему был один месяц).
  8. Из кусочков ткани разной фактуры сшейте коврик и повесьте его на боковую часть кроватки. Пусть детская ладошка с вашей помощью касается его время от времени.
  9. Помощь в умении держать головку. Для развития умения держать головку лучше всего взять не слишком большой яркий мячик и начать катать его возле младенца, лежащего на какой-нибудь ровной поверхности. Малышу захочется потянуться за мячиком и следить за ним взглядом, из-за чего ему придется напрягать мышцы шеи.

Занятия с ребенком 2-х месяцев

1. «Сорока-ворона»

Лучшее и проверенное временем упражнение. Вы массируете ладошку малыша осторожными круговыми движениями, приговаривая при этом:

«Сорока-ворона кашу варила,На порог скакала, детей созывала.»

Так же осторожно двумя пальцами массируете поочередно пальчики ребенка, приговаривая:

«Этому дала,Этому дала,Этому дала,Этому дала,И этому дала.»

В конце на ладошку можно подуть или пощекотать ее губами. Начинайте с этой игры каждый день – и вы начнете день с улыбки ребенка.

2. Пощупай мой палец

Нужно: две ленточки – атласная и джутовая или джинсовая шириной 1-1,5 см, тонкий шнурок длиной 20 см с узелками, которые завязаны на расстоянии 5 см один от другого.

Вы берете гладкую ленточку и накручиваете ее на указательный палец своей правой руки (как бы бинтуя его). Поглаживая руку ребенка, вы проводите обернутой поверхностью по тыльной стороне его руки, затем – по ладони, задерживая в ней обернутый ленточкой палец. Ребенок крепче схватит палец, если вы пошевелите пальцем, как будто пытаясь его освободить, но оставляя в ладони ребенка. Так же проводится упражнение с джутовой ленточкой и шнурком. Через 3-4 занятия можно вкладывать в руку ребенка поочередно ленточки, шнурок, не фиксируя их взрослой рукой. Ребенок обхватывает вложенный в его ладонь предмет, но долго еще не может его фиксировать, и через некоторое время предмет выпадает.

3. Пощупай игрушку

Вслед за ленточкой в руку ребенка можно вложить мамин шелковый платок, кусочек замши, меха или грубого полотна. А потом придет черед первых игрушек – черпаков от детской смеси, маленьких деревянных ложек, мягких игрушек, колокольчиков или погремушек.

Литература: 1. Елена Первушина. Настольная книга молодой мамы. Счастливый малыш: от рождения до 2 лет. 2. Валерия Фадеева. Настольная книга российской мамы.

Интересные статьи:

comments powered by HyperComments

silverhaska.ru

Первые игрушки. От рождения до 6 месяцев

Мама и младенец: чистая любовь

В первые месяцы жизни главная и единственная потребность младенца – это потребность в общении с самым близким взрослым, в его внимании и доброжелательности. Это совершенно уникальный период в жизни и ребенка и его мамы. В это время их общение еще ничем не опосредовано: никаких предметов, никакой информации и вообще никакого содержания в таком общении нет. Поэтому такое общение называют непосредственным. Единственным его содержанием является выражение отношения к другому. Причем это отношение является абсолютно положительным и бескорыстным. Хотя уход за ребенком связан с многочисленными физическими трудностями и заботами, эта бытовая сторона не включена в отношения ребенка и матери: он любит ее не за то, что она для него много делает, даже не за то, что она его кормит, а просто так, за то, что она есть. Столь же бескорыстное и открытое отношение в этот период, как правило, наблюдается и со стороны матери. В этот период она от него еще ничего не требует, не оценивает его способности и радуется самому факту его существования. В первом полугодии младенец еще не различает положительных и отрицательных воздействий взрослого: на все его слова и интонации (даже гневные и грубые) он отвечает яркими положительными эмоциями. Главная потребность в этом возрасте - это потребность во внимании взрослого. Несмотря на свою кажущуюся бессодержательность и примитивность, такое общение играет исключительно важную и даже ключевую роль для дальнейшего развития ребенка. В этот период закладываются наиболее фундаментальные, глубинные основания личности. Одно из них - выделенность самого себя и начальная форма самосознания. Эта первая форма самосознания проявляется в положительном эмоциональном самоощущении младенца: в ярких положительных эмоциях, в стремлении привлечь к себе взрослого, в его общей активности. Однако положительное самоощущение младенца зависит от качества общения взрослого. Чем более чутко и внимательно взрослый относится к ребенку, тем раньше и тем яснее он выделяет самого себя, тем активнее он действует. Его присутствие в этом мире становится очевидным через обращенность к нему близкого человека. Поэтому представление малыша о себе неразрывно связано со взрослым и с его отношением. Это становится возможным в силу того, что взрослый относится к ребенку как к абсолютно самоценной и уникальной личности и отвечает на каждое проявление младенца: его крик, его движения, его мимику. Взрослый как бы является тем зеркалом, в котором младенец впервые видит и узнает себя. Становление положительного самоощущения и отношения ко взрослому, или социально-эмоциональное развитие, в первом полугодии является главной задачей развития.

Концентрация на лице

Первое, что видит и на что реагирует младенец, появившийся на свет – это лицо человека. Очевидно, что никакая игрушка не способна заменить младенцу близкого взрослого. Вместе с тем, уже с 2 месяцев для младенца возможно и весьма полезно взаимодействие с «заместителем» человека. Лицо не всегда и не обязательно должно быть настоящим, живым. Игрушки, воспроизводящие реальное лицо, вызывают внимание и удовольствие малыша. По возможности это лицо должно быть выразительным и привлекательным. Прежде всего, это лицо куклы. Для младенцев, которые еще не умеют ползать или сидеть, а могут только рассматривать, нужны достаточно крупные куклы (не менее 40-50 см), с отчетливыми чертами лица. Это могут быть:

  • Большая неваляшка. Это очень важная игрушка для младенца. У нее огромные выразительные глаза и веселая мордашка, которую малыши любят рассматривать. Кроме того, ее можно поставить в кроватку и случайные движения младенца будут приводить ее в движение и вызывать приятный перезвон.
  • Кукла–голыш. Всем своим обликом эта кукла напоминает младенца. Рассматривая такую игрушку, малыш как бы узнает себя и радуется этой встрече.
  • Тряпочные или пластиковые куклы. Они гибкие, мягкие, им можно придавать разные позы, сажать поближе или подальше от глаз малыша, они могут танцевать, кувыркаться или прыгать в руках взрослого. Все это радует и занимает младенца.
  • Фарфоровая кукла в одежде. Такие куклы очень красивы, их лица в точности воспроизводят настоящее лицо, и они очень похожи на маленького человечка. Встречаясь взглядом с такой куклой, младенцы особенно ярко и бурно выражают свою радость, которая может продолжаться достаточно долго. Замечено, что такие куклы не надоедают малышу – они могут в течение 2-3 месяцев радостно встречаться со знакомой куклой. Но, конечно, таких кукол демонстрировать можно только из рук взрослого.
  • Колобок – шарик с изображением лица. Это также очень хорошая игрушка для младенца. Ее можно подвешивать над кроваткой, чтобы малыш наблюдал, как он качается, или показывать на стержне, чтобы ребенок следил за его движениями.
  • Игрушки, изображающие внешний облик животного или птицы (собачка, кошка, петушок и пр.). Важно, чтобы у «зверя» было выразительное лицо с крупными глазами. Особенно интересно будет малышу, если это будет игрушка со звуковым эффектом - неожиданное появление звука (по возможности приятного и не слишком громкого) привлечет его внимание, удивит и обрадует.

Как можно видеть, уже в первом полугодии ребенку будут полезны разнообразные куклы и образные игрушки. Конечно, младенцы еще не играют в куклы в прямом смысле слова, и в первое время даже не берут их в руки, но они с удовольствием рассматривают их и такое созерцание лица куклы приносит им явное удовольствие – они сосредотачиваются, улыбаются, оживляются, возбужденно гукают и гулят и пр. Все это значит, что они воспринимают и узнают изображение лица, радуются этой встрече, что безусловно способствует их социально-эмоциональному развитию. Очень важно, чтобы сначала куклу, как впрочем и любую другую игрушку, показывал взрослый. Присутствие и участие взрослого придает кукле привлекательность, оживляет и одушевляет ее. Кукла как бы «впитывает» образ и отношение любимого взрослого. Впоследствии, когда кукла уже стала значимой, малыш будет с удовольствием рассматривать ее самостоятельно, хотя ему всегда важно делиться впечатлением с мамой или папой. Когда ребенок испытывает бурную радость, или, наоборот, когда его что-то огорчает, ему необходимо присутствие и соучастие близкого взрослого. Отказывать маленькому (впрочем, как и большому) ребенку в этой естественной потребности нельзя.

Игрушки для концентрации

Когда описывают поведение младенца, часто употребляют выражения «ребенок наблюдает, понимает, узнает» и пр. Однако по отношению к 2-3- месячному ребенку такие слова можно употреблять лишь условно, поскольку они наделяют младенца теми психологическими возможностями, которыми он еще не обладает. Мы как бы приписываем младенцу свой взгляд на мир. Но маленький ребенок еще не способен воспринимать отдельные предметы и их свойства, думать о них или представлять их. Его восприятие носит еще не расчлененный характер – в нем трудно выделить и разделить отдельные стороны познания – такие, как внимание, восприятие или мышление. Воспринимаемый мир младенца в первом полугодии состоит из сменяющихся впечатлений, которые оказываются более или менее привлекательными. Его взор привлекают блестящие, красочные, движущиеся предметы, слух – звуки музыки, речи человека. Особое предпочтение вызывают новые предметы: если рядом со знакомыми предметами поместить новый, младенец будет рассматривать именно его. Зрительные и слуховые впечатления доставляют малышу радость и удовольствие. Познавательная активность младенца в первом полугодии проявляется в интересе к различным сенсорным стимулам, в сосредоточенном рассматривании предметов и в эмоциональной вовлеченности в процесс обследования. В первом полугодии происходит чрезвычайно интенсивное развитие всех сенсорных систем и органов чувств ребенка – младенец учится видеть, слышать, узнавать знакомые образы и звуки, словом, воспринимать окружающий мир. Одной из важных специфических особенностей развития младенцев является опережающее развитие сенсорных систем по сравнению с моторикой. Интерес к предметам сначала проявляется лишь в зрительном и слуховом сосредоточении, затем малыши начинают рассматривать и прослеживать движение предметов в пространстве. Важнейшая задача познавательного развития младенца в первые месяцы жизни – научить его сосредотачиваться на воспринимаемых впечатлениях, вызвать зрительную и слуховую концентрацию. Ребенку, начиная с двух месяцев обязательно нужно давать «пищу» для зрения и слуха, обогащать его жизнь чувственными впечатлениями. Этому, безусловно, способствуют определенные игрушки - яркие, динамичные предметы, вызывающие зрительное сосредоточение, удивление, интерес. В первые месяцы, когда малыш еще не умеет действовать руками, это могут быть прежде всего подвесные игрушки. Среди них особенно хороши следующие:

  • Музыкальная карусель с 3-4 различными фигурками. Такую карусель закрепляют на кронштейне над коляской или кроваткой ребенка так, чтобы он мог видеть все ее части. Ее вращение перед глазами малыша, сопровождаемое приятной мелодией, вызывает зрительное и слуховое сосредоточение, и в течение нескольких минут ребенок с восторгом наблюдает за ней.
  • Колокольчики и бубенчики, которые раскачиваются над кроваткой и издают мелодичные звуки. Взрослый может поиграть колокольчиком, звеня им то справа, то слева. В такой игре малыш учится сосредотачиваться на звуке и поворачивать голову в сторону звука.
  • «Турничок» с подвесными игрушками. Эти игрушки могут крутиться, раскачиваться, передвигаться, так что малышу будет на что посмотреть.
  • Подойдут также светящиеся или зеркальные игрушки. Они, несомненно, привлекут внимание малыша и вызовут зрительное сосредоточение. Сначала малыш внимательно рассматривает эти предметы, прислушивается к их звучанию. В 4-5 месяцев он начинает специально тянуться к ним и вызывать их движение или звук. Он как бы открывает свою возможность воздействовать на доступные предметы и охотно ею пользуется. Для развития зрительной и слуховой концентрации можно использовать не только подвесные предметы, но и обычные погремушки. Погремушки – одни из самых важных и традиционных игрушек для младенцев. Сначала погремушку демонстрирует ребенку взрослый. Вы должны заинтересовать малыша видом и звуком игрушки и побудить его следить за ее перемещениями. У младенца быстро устанавливается связь между звуком и появлением нового предмета. Он радуется и улыбается, едва услышав знакомый звук, потому что для малыша эта игрушка связана с близким человеком, который ее показывает. Но главное назначение погремушки заключается в том, чтобы «греметь», т.е. держать ее в своих руках и действовать самостоятельно. Однако такие действия возникают не сразу.

    Учимся действовать руками

    Уже с трех месяцев жизни можно учить малыша самостоятельно схватывать и удерживать предметы. Первыми такими предметами опять же являются игрушки. Подготовка к самостоятельным действиям происходит по двум направлениям: с одной стороны – ребенок начинает чувствовать свои действия и их результаты, а с другой – складывается сенсомоторная координация, т.е. согласованность восприятия и действия. Чувство своего движения складывается в первые месяцы жизни, благодаря постоянному столкновению ручек и ножек младенца с окружающими предметами. Взрослые могут помочь малышу, усилив звуковой или зрительный эффект его движений. Например, маленький бубенчик или колокольчик можно пришить к специальной манжетке (из мягкой ткани или трикотажа), которую надевают на ручку или ножку ребенка. Это поможет малышу овладевать своими движениями и самому производить мелодичные звуки. Позднее малыш научится сам произвольно управлять колокольчиками и будет самостоятельно «звенеть», что принесет ему огромное удовольствие. Очень большое впечатление производит на малыша воздушный шарик с легким газом, привязанный к его ручке или ножке. Младенец будет охотно двигаться и с восторгом наблюдать за передвижениями шарика. Все эти простые занятия очень полезны в первом полугодии, поскольку учат управлять своими движениями, владеть телом. Одновременно нужно развивать согласованность руки и глаза и готовить ручку малыша к целенаправленному схватыванию предметов. В 2-3 месяца можно вкладывать погремушку в ручку ребенка – он будет махать ею, стучать, трясти. Для таких простых действий нужны легкие, удобные для захватывания и удержания погремушки. Научившись зажимать игрушку в кулачок, малыш будет рассматривать ее, отодвигать, приближать и конечно тянуть в рот. Первые погремушки должны быть по возможности яркими и привлекательными. Однако нужно помнить, что привлекательность игрушки для младенца зависит прежде всего от присутствия и действий близкого взрослого – ребенку больше всего нравятся те игрушки, которые показывает мама. Между четвертым или пятым месяцем (у некоторых возможно несколько раньше) в жизни малыша происходит чрезвычайно важное событие - он начинает целенаправленно тянуться рукой к предмету, схватывать его и действовать с ним. В детской психологии это явление называют «актом хватания». Это настоящая революция для ребенка первого года жизни, которая открывает новый период его развития, с новыми играми и игрушками. Но об этом мы поговорим в следующем номере журнала.

www.2mm.ru

Какие игрушки нужны ребенку в 2 месяца девочке

Развивающие игры и занятия с ребенком в 2 месяца - какие игрушки нужны 2-х месячному грудничку

Не по дням, а по часам растёт и развивается новорожденный малыш. Поэтому каждый месяц его жизни – своеобразный рубеж, достигнув которого кроха крепнет, меняется его физиология, появляются новые умения и навыки.

С самого рождения родители должны приложить максимум усилий для формирования гармонично развитого человека, уделять внимание его физическому состоянию и интеллектуальным способностям. Эта обязанность – непростая. Многие мамы прекрасно знают, как играть с подросшим малышом, а вот чем занять ребенка в 2 месяца – вопрос не из лёгких.

Что мы уже умеем

В возрасте 2 месяцев малыш всё больше и больше приспосабливается к окружающему миру. Конечно, для большинства окружающих он всё ещё остаётся беззащитным и вечно плачущим комочком, но внимательная и любящая мама замечает малейший признак взросления, ведь её кроха уже многое умеет.

  1. Уверенно держит головку, а благодаря окрепшим мышцам спины и шеи, ещё и вертит ею в разные стороны, с интересом рассматривая окружающий его мир.
  2. Развивается эмоционально. Он уже может одарить вас искренней, осознанной улыбкой, а во время плача меняет интонации. Мама, которая к этому времени уже научилась чувствовать своего малыша, может с точностью сказать – заболел он или просто капризничает. 
  3. Реагирует на звук, поворачивая голову. Этот приобретённый рефлекс педиатры называют «Что такое?».
  4. Начинает произносить первые звуки, которые со временем перерастут в «гуление».
  5. Подолгу рассматривает неподвижный предмет. Во время кормления неотрывно изучает мамино лицо. Это означает, что органы зрения уже достаточно развиты для того, чтобы фокусировать взгляд, и на расстоянии до полуметра малыш уже может хорошо различать предметы. 
  6. Умеет бить ручками по игрушкам. Это говорит о том, что мышцы, которые до этого времени были в тонусе – расслабились, и малыш уже умеет совершать элементарные контролируемые движения.

Конечно, малыш всё ещё проводит большую часть дня во сне. Но промежутки бодрствования всё удлиняются, и это время мама должна заполнить интересными и нужными для развития крохи занятиями.

Материалы близкие по теме:

Развиваем зрение

Буквально несколько минут в день стоит заниматься упражнениями, развивающими зрительный аппарат малыша. Они принесут крохе большую пользу: укрепят глазные мышцы, помогут легко фокусировать взгляд на неподвижных и перемещающихся предметах и чётко воспринимать все оттенки цветового спектра. Такие развивающие игры просты, и, как правило, очень нравятся ребенку.

  • «Следим за игрушкой». Игрушку для ребёнка 2-х месяцев жизни нужно выбрать яркую, интересной формы, с минимумом мелких деталей. Держа её на расстоянии полуметра от малыша, постараться привлечь его внимание. Затем медленно переместить игрушку в сторону, следя за тем, чтобы ребёнок глазками следовал за ней. Важно постепенно усложнять задачу, отводя объект наблюдения в разные стороны, по диагонали, а затем по кругу. Такие упражнения служат прекрасной профилактикой косоглазия. 
  • Подвесить на бортик кроватки яркую погремушку или мобиль – малыш будет учиться фокусировать взгляд, воспринимать форму, мелкие детали и распознавать цветовые оттенки. Важно периодически менять игрушку, так как интерес к давно изученному предмету быстро угасает.

Занятия с ребенком в 2 месяца должны быть очень кратковременными, не более 30 секунд. Если малыш устал, отвлекается или капризничает – стоит дать ему отдых, иначе толку от таких упражнений будет мало.

Развиваем слух и речь

Интеллектуальное развитие младенца во многом зависит от его слуха и речи. Слышать малыш начинает, ещё находясь в утробе матери, и появляется на свет с уже сформированным слуховым аппаратом. Но осознанному восприятию звуков и речи ребенку придётся поучиться. И тут без помощи мамы и папы не обойтись.

  • Постепенно знакомьте малыша с разными звуками. Начать стоит с погремушки. Ребенок, услышав её звон, обязательно повернётся на звук. Старайтесь, чтобы звук исходил каждый раз с другой стороны – пусть кроха повертит головой и поищет источник. А в следующий раз возьмите пищалку или музыкальную игрушку с другим звучанием – так малыш будет развивать свой фонематический слух. 
  • Пока крошка не спит, включайте негромкую и спокойную музыку. Доказано, что лучше всего на психику малыша влияют классические произведения.
  • Обязательно объясняйте любой звук, который ребенок может услышать вокруг себя: «Это идёт дождик, кап-кап» или « Слышишь, это мяукает кошечка, мяу-мяу».
  • Всегда разговаривайте с крохой: когда купаете, кормите или одеваете его. Комментируйте вслух каждое своё действие: « Мама приготовила тёплую ванночку. Сейчас мы будем купаться» или « Кто у нас любит лежать на животике? Это Машенька любит лежать на животике».
  • Хорошо, если мама знает колыбельные песенки, потешки, стихи и приговоры. Разговаривая с ребёнком, старайтесь, чтобы он видел ваше лицо и наблюдал за артикуляцией и мимикой — подражая вам, он быстрее научится говорить и выражать свои эмоции. 
  • Если кроха вступает с вами в разговор, обязательно поддержите его, повторяя нараспев те звуки, которые он только что произнёс. Таким образом вы закрепите умение произносить случайно вырвавшийся звук, и в следующий раз ребенок с радостью и готовностью начнёт с вами диалог.

Так постепенно, день за днём, у ребёнка развивается слуховой и артикуляционный аппарат, формируется минимальный словарный запас, закрепляются речевые навыки.

Занятия по развитию мелкой моторики

В два месяца ребенок ещё не может выполнять точных скоординированных движений. Мышцы малыша, недавно появившегося на свет, находятся в тонусе — кулачки его плотно сомкнуты, а ручки прижаты к туловищу.

При помощи специальных занятий мама поможет мышцам ребёнка расслабиться и натренирует тонкие движения пальчиков, которые необходимы для речевого и интеллектуального развития младенца.

  1. Своеобразный массаж ладошек и пальчиков происходит, когда мама, читая потешку (например, всем известную «Сороку — белобоку»), поглаживает и разминает маленькую ладошку и пальчики.
  2. Очень полезна для детей игра в «Ладушки». Конечно, малыш ещё не сможет самостоятельно играть с вами. Поэтому мама должна совершать похлопывающие движения, держа ручку малыша в своей.
  3. Для развития тактильных ощущений нужно касаться ладошкой малыша разных поверхностей: гладких, пушистых, шероховатых. Уже с этого возраста кроха должен учиться чувствовать их различия.
  4. Малыш ещё не умеет держать игрушки – хватание у него пока развито только на уровне рефлекса. Поэтому мама, чтобы научить своего кроху, должна вкладывать в его ручку небольшую игрушку и некоторое время удерживать её. 

Какие игрушки нужны малышу в этом возрасте? Яркие, интересные, небольшие по объёму, лёгкие и мотивирующие к действию. Такая забава, подвешенная в кроватке, обязательно привлечет внимание малыша, и, рано или поздно, он захочет дотянуться и потрогать её.

Занятия для физического развития

Эти занятия, целью которых является оздоровление и укрепление организма, нравятся двухмесячному малышу больше всего: он расслабляется, у него улучшается настроение. Кроме того, это самый лучший способ общения с крохой, который позволяет установить доверительный контакт. Для этого мама может проводить с младенцем следующие манипуляции.

  • Массаж – легонечко погладить спинку, ручки и ножки, поводить рукой по животику малыша, причём, делать это нужно по часовой стрелке. Расправив пальчики, погладить и слегка похлопать по ладошке. Мять, давить, пощипывать мышцы ребёнка в этом возрасте нельзя, иначе есть риск травмировать их. 
  • Ежедневную зарядку, в которой будут задействованы мышцы рук (подъём и опускание, разведение в стороны, поочерёдное вытягивание ручек младенца, имитирующее движения боксёра) и ножек (упражнение «велосипед», сгибание к животу, отталкивание от опоры). Упражнения должны выполняться в медленном темпе и осторожно.
  • Игру «Самолёт» — держа ребёнка на руках, животиком вниз, раскачивать его, имитируя полёт. При этом важно правильно поддерживать малыша, чтобы не навредить его неокрепшей спинке: тельце малыша не должно провисать в воздухе, руками нужно создать надёжную опору для грудки и животика. 
  • Игру «Лифт» — держа кроху прямо перед собой, сначала медленно поднять его вверх, а затем опустить вниз. Это упражнение хорошо укрепляет позвоночник младенца, а также мышцы шейки и спинки. 

Такие занятия лучше всего проводить в первой половине дня, между кормлениями, при условии хорошего настроения и самочувствия малыша.

Относитесь с любовью, вниманием и огромным терпением к своему ребенку, уделяйте больше времени занятиям с ним, и уже к 3 месяцам результаты совместного труда обязательно порадуют вас.

(3 голоса, в среднем: 5 из 5)

RearChildren.ru

игрушки в 1 год и 2 месяца - игрушки для девочек 1 год

Добрый день. Для меня данный сайт просто находка, уже целый год я являюсь заядлым читателем, хочу сказать огромные слова благодарности всем кто пишет отзывы о книгах, игрушках, одежде, занятиях малышом и о многом другом.

Вот и я решила немного рассказать о наших игрушках, может кому пригодится.

Нашей девочке почти 1 год и 2 месяца. Про все ееё игрушки писать не буду, так как их НУ ОЧЕНЬ много!!! А напишу про те, которые мы заказывали в основном через интернет магазины и которые часто встречаются среди популярных на многих сайтах нашей всемирной паутины)))

1. У на 2 юлы, одна простая русская и вот эта, фирмы kiddieland. Русскую юлу она вообще игнорирует, а вот эту иногда пару раз ударит проходя мимо, музыку послушает и всё! Так что юла нам не интересна. 

 

2. Конечно, цена у этого горшочка огого, особенно для простой учительницы в декрете, но оно того стоило, приобрели мы его дочке в 8 месяцев и до сих пор она его обожает, только если раньше она в него просто вкладывала фигурки, в год нажимала на нос, то сейчас пытается засунуть формочки в каждую ячейку. Кроме этого как у нас он только не летал и все цело. Рекомендую!

3. Купила самый большой набор и сразу набор с зоопарком, коробка большая, так что туда ещё набора 2 войдёт точно, очень удобный бокс, дочка его, конечно, пока особо на собирает, но любит вместе с папой вытащить все фигурки, помогать собирать домик и сама пока ставит животных и кубики на панель, скрепляет между собой, так что у нас всё ещё впереди. Качество в рекламе не нуждается, это же ЛЕГО.

4. Жираф от фирмы kiddieland. Вначале игрушка лично мне не понравилась, был дефект (потекли заводские батарейки), но так как я не проверила во время, то возвращать не было ни желания, ни времени. Муж починил игрушку, но впечатление было испорчено, хорошо что только у меня, Так как дочка сразу оценила этого зверя!!! И не только она, все малыши и взрослые как маленькие постоянно бросают шарики и пускают машинку, музыка и световые эффекты добавляют радости нашей дочке. У нас эта игрушка уже месяца 4 и дочка постоянно с ней играет, таскает из детской в другие комнаты. Так что бесспорно рекомендую!!!

5. Кукол у нас хватает, так же как и мягких игрушек, но это - наша самая главная подруга, мы зовём её просто Ляля. Мягкая кукла-девочка от AURORA, производства Корея, хорошо стирается, не линяет, не деформируется. Как и положено, дочка её кормит, спит с ней, рисует, катает на своей машине-каталке. У каждой маленькой девочке должна быть свою кукла-подружка, мы свою нашли)))

6. Очередная качественная игрушка от Фишер Прайс. Купила дочке в 5 месяцев, до года играла активно (иногда даже через чур, минут по 20!!!), сейчас почти не интересует. 

7. Ноутбук от Фишер прайс. Заказала на годик дочке... но мимо! Ей игрушка абсолютно не интересна, минуты 2-5 максимум, жалко, ведь игрушка действительно многофункциональна и качество хорошее...

8. Нам его подарили на годик друзья, дочке интересно... но совсеми другими игрушками не сравнится по качеству. Если Игрушки производства Фишер прайс, Томи,  kiddieland, чико, таф тойс испытание на прочность прошли на высоте и хоть бы что, то здесь книжка уже заедает и издает только одну фразу, микрофон противно скрипит, а пианино жутко фонит, а ведь мы тольком его и не роняли (в отличии от горшочка и жирафа!!!). Так что задумка не плохая, а вот качество подкачало!!! 

9. Эта игрушка была первой игрушкой приобретенной через интернет-магазины. Нас с мужем очень понравилась, дочка тоже полюбила данного зверя, уже целеноправленно давит на кнопки, обнимает, пляшет с ним под веселые мелодии. Единственный минус щенка озвучивали уже многие, у него легко переключаются звуки и мелодии, поэтому одно неловкое движение - и уже играет другая мелодия. Так что выбор за вами.

10. Пирамидок и каталок на веревочках у нас тоже огого!!! Но с этой игрушкой я действительно не прогадала!!! Это замечательная машинка с крысом от Таф Тойс не только хорошего качества, но и многофункциональна: привяжи шнурок и гремящая каталка готова (гремят колёса), крыс - это друг у которого дочка обожает грызть нос (крыс сделан из очень плотной ткани, легко стирается), первая пирамидка, которую дочка стала собирать - это именно от этой машинки (хотя дома 3 пирамидки кроме этой были). Испытание на прочность прошла на все 100% (крестники 2 и  лет что только не делали с ней).Так что не зависимо от пола ребенка - рекомендую!!!

11. Ещё один промах на годик. Красивый, крепкий, многофункциональный столик Чико и ... мимо. Играет только муж (обожает пианино, мелодии так очень красивые), дочка им не интересуется, минуты 2-3 постоит, понажимает, потанцует под мелодии и дальше идёт. Всё-таки каждый ребенок индивидуален.

12. Дочка обожает купаться, хотелось что-нибудь прикольное для ванны, эта игрушка от Томи на всех форумах и магазинах лидер, купила.. и опять мимо, почти не играет, лучшие игрушки - это пустые баночки, зубная щетка и простой ковш.

13. Ещё одна игрушка от Томи. Хотела дочке простой сортер (горшочек фишер уже был) и я не прогадала. Отличное качество, много деталей, прост в применении, сейчас это наш хит! Рекомендую!!!

14. А это ещё одно чудо от  kiddieland. Многофунциональный короб, играем в него с 9 месяцев, сейчас любит панель с животными... одно но, те, кто не купил ещё это чудо техники, обратите внимание, что есть 2 версии русская и нет, у нас, как я это выяснила позже не руссифицированная версия (играют просто мелодии), в русской версии играют песенки. Но не смотря на мой небольшой промах дочке игрушка нравится, так что бесспорно РЕКОМЕНДУЮ!!!

15. Ну и на последок наше одно из последних приобретений, которое я купила в том числе и благодаря данному сообществу, когда спрашивала совет. Это игрушка от фирмы Ouaps Веселая поездка с Бани. Просто хотелось ребенку купить игрушку развлекательного характера и я не промахнулась!!! Дочке сразу ее полюбили, заяц нас грызется отдельно, а машинку она сама включает, ставит на пол и убегает с визгом от неё, так что после такого никаких денег для ребенка не жалко. Поэтому, конечно, РЕКОМЕНДУЮ!

Вот такой у меня получился топ-15.

Надеюсь, что мой отзыв показался хоть кому-нибудь полезным и не забывайте, что каждый ребенок индивидуален.

www.BabyBlog.ru

Игрушки от 0 до 3 мес | Метки: месяц

В период новорожденности и первых трех месяцев малыш начинает познавать мир с помощью органов зрения, слуха, осязания. Поэтому игрушки в этом возрасте должны развивать именно эти анализаторы.

Зрительное сосредоточение на ярких крупных предметах появляется у ребенка в 3—5 недель. Для воспитания и развития зрительного сосредоточения первыми игрушками ребенка после выписки из родильного дома могут быть цветные кольца или 2—3 крупных шара яркого цвета, подвешиваемых над его кроваткой поочередно, через каждые 2—3 дня. Для развития умения прислушиваться к звукам, определять их направление необходимо приобрести различные погремушки. В этот период малышу можно купить музыкальную карусель, убедившись, что она не издает резких звуков. Во время засыпания ее лучше снимать с кроватки, чтобы не мешать нормальному засыпанию.

Для ребенка до 3 месяцев игрушка должна быть самой простой, не шумной и легкой. Мягкие игрушки покупать ребенку до года не рекомендуется, поскольку в них часто скапливается пыль, а части (глаза, носик и др.) ребенок может откусить и подавиться ими. Игрушка должна быть яркой, но без изобилия цветов. Установлено, что для детей первого года жизни достаточно 4 цвета игрушек: желтый, красный, синий, зеленый. Вид яркой игрушки уже на втором месяце жизни вызывает радостное состояние, оживленные движения рук и ног (комплекс оживления).

В возрасте от 3 до 6 месяцев у малыша начинает развиваться координация движений. Он стремится взять и удержать погремушку. При покупке погремушек для малыша не покупайте слишком тяжелую — ребенку будет неудобно ее держать, кроме того, он может ударить себя, не удержав ее в руках. Звуки, издаваемые погремушкой, должны быть не очень резкими — малыш может испугаться громких звуков.

Начиная с первого месяца жизни, рекомендуется вешать над малюткой игрушку для рассматривания.

В возрасте 2—2,5 месяца игрушки для рассматривания вешают над грудью малыша на расстоянии не ниже 50 см. Низко подвешенная игрушка может вызвать у него косоглазие. Не следует вешать игрушку в коляске, в которой ребенок должен только спать на свежем воздухе.

Лучше вешать одну одноцветную игрушку, удобную для рассматривания (диаметром приблизительно 6—8 см). Не следует увлекаться разноцветными шарами и погремушками с множеством деталей. Нельзя допускать, чтобы все время висела одна и та же игрушка, время от времени игрушки следует менять. Однако слишком частая смена игрушек затрудняет развитие концентрации внимания. Все должно быть умеренно.

Игрушки следует подвешивать на прикрепленных стойках, высоту их изменяют в зависимости от возраста и развития ребенка. С 3 месяцев малыш может уже ощупывать игрушки и должен учиться захватывать их. Для развития умения целенаправленно достать игрушку ее вешают на расстоянии вытянутой руки. Игрушки должны быть удобны для захватывания: кольца с шариками и другие разнообразные подвески разной формы, величины и цвета. Для того чтобы ребенок получал различные тактильные ощущения, ему следует давать для ощупывания игрушки из различного материала.

В возрасте от 0 до 3 месяцев можно использовать следующие игрушки:

Цветной «мобиль» — подвижная конструкция с укрепленными на ней пластмассовыми фигурками. Способствует развитию зрения малыша, заставляет его фиксировать взгляд, стимулирует зрительное сосредоточение и прослеживающие движения глаз. «Мобиль» закрепляется на расстоянии 15-20 см от глаз ребенка, на нее подвешивается 2-4 игрушки, которые необходимо менять с периодичностью 4-5 дней.

Воздушные шары. Они также способствуют развитию зрения (стимулируют зрительное сосредоточение) и координации движений. Воздушный шарик можно подвязать к ручке малыша. Со временем малыш установит взаимосвязь между движением своей руки и шарика.

Схематическое изображение человеческого лица. Малыш наделен способностью узнавать человеческие лица и рассматривает их с большим интересом, чем другие объекты.

Музыкальные игрушки (погремушки, колокольчики, резиновые пищалки). К 3-му месяцу у ребенка формируется реакция локализации источника звука — малыш поворачивает голову в сторону звучащей игрушки.

Погремушки и любые другие игрушки, которые можно хватать и сжимать. Способствуют развитию координации движений и моторики. Лучше подбирать погремушки и пластмассовые кольца контрастных цветов.­

­

Мягкий яркий браслет с колокольчиком или бубенчиком. Такая игрушка будет способствовать развитию координации движений рук и развитию слуха (стимулировать слуховое сосредоточение). Браслет надевается малышу на запястье, попеременно на правую и левую руку.

­ ­ Игрушки из разных тканей (например, меха, фланели, перышек — для детей без аллергии и т. д.) развивают тактильную чувствительность. Не забывайте их регулярно стирать! Деревянные или пластмассовые кольца, закрепленные над кроватью. Помогут понять свои двигательные возможности, способствуют развитию координации движений. К концу 3-го месяца над кроваткой можно прикрепить кольца так, чтобы они были доступны для малыша. С их помощью малыш научится двигать полуоткрытой ладошкой по направлению к предмету.

www.baby.ru

Какие игрушки нужны детям до года по месяцам развития

Даже на раскопках древних городищ находят детские игрушки тех времен. У всех народов на протяжении веков также обязательно были свои национальные игрушки для детей. Значит, детская игрушка всегда воспринималась человечеством как жизненно важная вещь, такая же необходимая для выживания народа, как меч и плуг.

Это действительно так, игрушка не только развлекает ребенка, но и учит полезным навыкам, развивает интеллект, воспитывает художественный вкус и представления об окружающем мире. Какие игрушки нужны нашим детям сегодня? Такие же, как нашим бабушкам и прабабушкам, или сегодня важнее интерактивные игрушки для детей?

Пожалуй, правильный выбор в большей степени определяется возрастом ребенка. Каждый этап его развития предъявляет свои требования к необходимым и желательным игрушкам. Особенно ответственен он на начальном этапе, когда малыш ещё не может высказать своих пожеланий, при этом меняясь с каждым месяцем и днем, и родителям хочется помочь ему в его развитии правильным выбором игрушек. Не будем забегать вперед, и рассмотрим здесь, какие игрушки нужны ребенку до 1 года по месяцам развития.

Как выбирать игрушки

После рождения малыша ему многие родственники и друзья молодых родителей торопятся подарить куклы девочкам, машинки мальчикам, и огромные мягкие игрушки и тем и другим. Если бы они воспользовались консультацией специалистов или опытных родителей, то знали бы что эти милые и красивые игрушки совершенно не нужны новорожденным не только в первые месяцы жизни, но значительно дольше.

А мягкие игрушки, собирающие пыль и грязь, даже опасны для крох. Что же нужно учитывать, если вы готовитесь дарить или покупать игрушку для крохи. На первом месте при выборе стоит безопасность, на втором польза для развития малыша. О втором мы поговорим ниже, а безопасность обеспечивается следующими условиями.

Игрушки должны быть:

  1. Из натуральных материалов, таких, например, как дерево;
  2. Современные материалы не должны обладать запахами, быть изготовлены с применением вредных красителей.
  3. У них не должно быть острых углов, легко отламываемых или мелких деталей. Лучше если они будут цельными.
  4. Музыкальные игрушки и издающие звуки не должны быть чрезмерно громкими, так как это вредит нежному слуху малыша.
  5. Куклы, игрушечные животные должны быть натуральных цветов и узнаваемого облика.

Игрушки для крох лучше покупать в аптеках и специализированных магазинах, отвечающих за качество изделий. Игрушки должны соответствовать потребностям возраста ребенка.

1 месяц

Какие игрушки нужны нашим детям в один месяц? Первые обычно самые простые и традиционные. В этом возрасте кроха осваивает основные рефлексы – хватательный, сосательный и поисковый. Только начинает развиваться зрение, слух, осязание. Поэтому главная игрушка этого возраста – погремушка, яркая простого цвета (красного, синего, желтого и т.п.) и издающая приятные звуки.

Держать её малыш ещё не в состоянии, поэтому популярны погремушки браслеты или погремушки-подвески. Подвески должны быть размещены на расстоянии 70 см от глазок новорожденного.

Игрушки для детей от 0 до 6 месяцев

2 месяца

Достигнув возраста в два месяца, ребенок уже может схватить и держать игрушку, проявлять интерес к висящим и движущимся перед ним интересным предметам. Он тянется к ним ручками и радуется, если схватит их. Поэтому теперь к обычной погремушке могут присоединиться и мобили, которые крепятся на кроватку. Сегодня существует большой их выбор – механических, музыкальных, с подсветкой, и вы можете выбрать наиболее подходящий для вашего малыша.

Для развития моторики ребёнку предлагают игрушки в форме кольца, которые ему легко держать, выполненные из разных по фактуре материалов.

3 месяца

В три месяца малыш уже меньше времени проводит во сне, активно исследует всё, что попадает ему в руке. Поэтому особенно важно становиться обращать внимание на материалы, из которых изготовлены игрушки, обеспечивая безопасность крохи.

Новорожденный уже хорошо видит и слышит, поэтому обращает внимание на разные по форме игрушки, прислушивается к звукам и музыке. Думая о развитии речи ребенка родители начинают покупать первые книги для крохи с толстыми листами и яркими простыми картинками, которые показывают и называют малышу.

По-прежнему любимы различные погремушки и мобили. Сейчас самое время приобрести или сшить своими руками специальный развивающий коврик, который сделан из материалов, различных по цвету и фактуре. К нему часто прикреплены веселые фигурки – животные, мягкие и простые по форме, зато пищащие или издающие разные звуки. Разница материалов и цветов помогает развитию тактильных ощущений, возможность трогать прикрепленные фигурки – развитию моторики.

Здесь вновь пригодятся мобили, но уже не те, что крепятся на кроватку, а в виде дуги, которые можно поставить на этот коврик, чтобы малыш мог дотягиваться до погремушек ножками и ручками.

4 месяца

Пришла пора покупать первые музыкальные игрушки для детей. В четыре месяца ребёнка особенно увлекает мир звуков. Правда, им одинаково интересны и приятные мелодии, и обычное пищание игрушки. В этом возрасте дети уже узнают не только близких людей, но и свои старые игрушки. Иногда эти старые игрушки малыш вполне осознанно бросает в сторону, желая получить в свои ручки что-то новое.

Новые фигурки и погремушки притягивают его внимание. Но не обязательно покупать много новых игрушек. Можно просто на время убирать имеющиеся, а спустя время давать их малышу снова. Это обновит его внимание к ним. Другой хороший способ дать малышу развивающие игрушки, это сделать своими руками слинго-бусы, с которыми он охотно играет на руках у мамы. Развивающаяся моторика рук уже позволяет ему играть с небольшим мячиком, который он охотно бросает.

5 месяцев

Возрастающая подвижность малыша и развивающаяся мелкая моторика рук ещё более расширяют возможности малыша в познании мира через игрушки. Именно сейчас мамы-рукодельницы делают своими руками развивающие игрушки для своих детей: сшитые кубики мягкие книжки, коврики с различными пришитыми деталями – пуговицами, шнурками, кармашками, липучками.

Малышу нравится рассматривать, трогать их, такие разные по цвету и материалам. Безопасность требует, чтобы все эти детали были надежно пришиты, так как ребенок всё тянет в рот и важно, чтобы бусинки и пуговицы не оторвались. Мамы, которые не могут изготовить сами, могут покупать такие развивающие игрушки и книжки.

Для этого возраста очень полезны конструкции, где по закрепленным пружинкам ребенок может передвигать кубики и шарики из дерева.

Сейчас пришла пора приобрести игрушки для ванны, которые сделают купание увлекательной игрой. Заботящиеся о развитии речи ребенка мамы читают детям стихи и могут купить даже книжки из непромокаемой ткани, чтобы малыш мог играть с ней и в ванне.

6 месяцев

Если до сих пор чтение стихов и книжек служило скорее подготовкой для начала развития речи, то после полу года этому нужно уделить особое внимание. Малыш охотно подражает звукам речи родителей и сейчас особенно пригодятся книжки и фигурки животных, которые издают звуки. Пора появиться в доме простым куклам, на которых мама показывает малышу рот, нос, глаза и т.п.

В шесть месяцев ребенок охотно играет с вкладышами, где меньшее вкладывается в большее, с подвижными модулями, описанными ранее. Такие занятия развивают моторику рук и пространственное мышление крохи. К шести месяцам стоит покупать и игрушки-прорезыватели, которые помогают облегчить зуд в деснах от прорезывающихся зубов.

7 месяцев

Пришла пора покупать развивающие логическое мышление кубики и пирамидки. Малышу доставляет одинаковую радость ставить кубики один на один и тут же разрушать построенное. Чтобы ускорить обучение ползанию можно приобрести двигающиеся игрушки, которые придадут стимул передвижениям малыша. Они должны быть цельными, без отделяющихся деталей, двигаться медленно и быть яркими, издающими звуки.

8 месяцев

В этом возрасте можно уже давать музыкальные игрушки с кнопочками, которые малыш охотно нажимает. Издаваемые звуки и сверкание огонечков могут занять его надолго. А такие простые музыкальные инструменты, как бубен, барабан, детское пианино развивают не только мелкую моторику, но и музыкальный слух. В ванной его порадуют плавающие заводные механические игрушки.

9 месяцев

В 9 месяцев ребенок уже начинает ходить или, во всяком случае, хорошо ползает и способен многое уверенно делать своими руками. Ведерко, совочек, формочки наверняка заинтересуют его. Возможность вкладывать одно в другое ему ещё более интересны. Матрешка очень полезная для развития детей в этом возрасте забава, как для мальчиков, так и для девочек.

10 месяцев

В десять месяцев малыш готов перейти от простого вкладывания одинаковых по форме предметов один в другой к более сложным задачам. Для этого подойдут емкости с прорезями различных форм для соответствующих фигурок. Они могут быть оформлены в виде машинок или паровозиков для мальчиков, домиков для девочек. Такими первыми простыми головоломками дети могут заниматься довольно долгое время.

В этом возрасте можно сделать первую попытку приобщить малыша к рисованию, купив для него пальчиковые краски.

11 месяцев

В одиннадцать месяцев и девочки, и особенно мальчики начинают интересоваться машинками. Всё движущиеся интересно уже достаточно подвижным крохам. Это и мячи, и различные каталки, которые ребенок может катить перед собой или тянуть за собою. Главное, все они должны быть достаточно прочными, так как в этом возрасте любят швырять их на пол.

12 месяцев

В год малыш продолжает играть практически со всеми, ранее приобретенными игрушками, просто игры с ними усложняются. Главное дополнение – это наборы для ролевых игр, до которых доросли малыши. Посуда, инструменты, врачебные и другие наборы начинают понемногу осваиваться ребенком в год.

Список интересных развивающих игрушек

Подведем итог и повторим список наиболее полезных развивающих игрушек для малыша в год.

  • Сортер – емкость в виде кузова машинки, коробочки или горшочка и т.п. с прорезями разной формы, в которые малыш должен протолкнуть фигурку соответствующей формы.
  • Пирамидка. Сегодня кроме традиционного конуса из деревянных колец, нанизываемых на основу, выпускаются и наборы других форм, сделанных по тому же принципу. Поэтому обычно вначале ребенку покупают пирамидку из минимума колец нескольких простых цветов, а затем постепенно приобретают более сложные с большим числом деталей.
  • Стаканчики-вкладыши. Они обычно разной величины и вкладывая их один в другой, малыш привыкает обращать внимание на размер и форму предмета.
  • Кубики. Они позволяют играть с ними огромным количеством способов.

После полутора лет к этому перечню должны обязательно присоединиться наборы со шнуровкой, мозаика и пазлы.

Игрушки необходимые ребенку до года

razvitieiq.ru

Какие игрушки нужны ребенку

Чем малыш будет играть? Будет ли, играя он развиваться? И вообще, какие именно игрушки самые лучшие? Подобные вопросы рано или поздно встают в буквальном смысле перед всеми молодыми родителями. И, конечно же, подходов к решению вопросов об игрушках может быть невероятное множество. Так кому-то доставляет истинное удовольствие покупать каждый раз все новые и новые модные и не очень игрушки. Кто-то наоборот, чувствуя некоторые ограничения в средствах, хотят приобретать лишь самые, по их мнению, необходимые игрушки. А кто-то с огромной радостью приобретает именно ту самую вещь, о которой так тщетно грезил все свое детство, даже не задумываясь о том, что возможно ваш кроха так же тщетно грезит о совершенно иной игрушке. Кто-то вообще с уверенностью считает, что его ребенку достаточно именно тех игрушек, которые остались от детской поры родителей крохи.

Надо сказать, что как невероятно разнятся вкусы и пожелания родителей относительно выбора игрушки для детей та и вкусы самих детей так же невероятно сложно предугадать. Одним деткам больше всего нравятся именно мягкие игрушки, а другим – с точностью наоборот жесткие конструкторы или головоломки, третьим же, к примеру – подходят только машинки… Частенько бывает и так что подаренная бабушкой дорогая, модная роскошная кукла очень одиноко валяется где-то в углу совершенно без детского внимания, а какой-то дешевый пластмассовый зайчик или слоник становится самым лучшим другом крохи. И предугадать реальное отношение вашего ребенка к той или же к иной совершенно новой игрушке родителям бывает подчас очень и очень непросто.

Надо заметить, что как правило, все наши дети проходят совершенно разные периоды созревания и развития, собственно в которые им и могут нравиться определенные игрушки. Так в течение нескольких месяцев ваш малыш может увлеченно заниматься исключительно спокойным собиранием каких-то рамочек или паззлов. А потом совершенно неожиданно для вас вдруг полностью охладевает к этому некогда увлекательному занятию и просто переключается на какие-то ролевые игры с теми же мягкими игрушками. И буквально через некоторое время возникшие исследовательские потребности вашего ребеночка смогут снова активизироваться, и тогда возможно он снова воспылает любовью к играм, требующим усидчивости скажем к какому-нибудь новому конструктору.

Надо заметить, что очень для многих детей в определенном возрасте самые любимые игрушки и развлечения – это наши книги. Иногда дети готовы часами и днями рассматривать яркие картинки в книгах и просто обожают их перечитывать снова и снова, причем желательно вместе с мамой. Частенько очень привлекает наших юных исследователей и обычное рисование, красками или карандашами, а у кого-то мелками или маркерами на определенных досках. Рисование как вы понимаете, так же может предполагать несколько различных форм взаимодействия. Так иногда ребенок рисует совершенно самостоятельно, иногда мама рисует для своего ребенка, а малыш активно подсказывает маме, как и что ей надо рисовать и даже где ей нужно это делать. А иногда мама рисует непосредственно вместе со своим ребенком, просто водя его маленькой ручкой. Как вы, вероятно, догадываетесь, все эти занятия действительно крайне полезны, как для семьи в целом, так и для малыша в частности, и такие занятия нужно всячески поощрять и даже провоцировать. И это не говоря о том, что подобная любовь к книгам или к тому же рисованию вполне возможно с успехом использовать еще и в тех случаях, когда вам необходимо будет заставить своего ребенка посидеть смирно. К примеру, когда вам хотелось бы, что бы малыш не бегал, и не прыгал, в очереди, в общественном транспорте или просто в гостях или в кафе. А к тому же, если ваш ребенок изначально полюбит книги, то в дальнейшем он научится фантазировать и выражать все это словесно, без помощи каких-то игрушек. А ведь это действительно очень полезно для полноценного развития детского абстрактного мышления.

И, тем не менее, практически у любого маленького ребенка всегда имеется только пара самых любимых игрушек, которые, кстати сказать, кроха регулярно берет с собой практически везде и купаться, и обедать и даже спать. Конечно же, это могут быть и обычные куклы, и зверушки и машинки, которых сам малыш, как правило, наделяет душой и определенным характером, и тогда они становятся его самыми лучшими и самыми близкими друзьями. И в то же время именно эти игрушки постепенно приобретают роль своеобразных манекенов, на которых собственно в дальнейшем и отрабатываются самые различные бытовые ситуации или действия. Например, когда кроха высаживает на горшок свою куклу, отрабатывает на ней одевание и раздевание, и даже проводит полноценное кормление куклы с ложечки.

Некоторые же из детей способны играть и так называемые в ролевые игры, причем практически с любыми игрушками, а вот у других деток, весьма выборочный вкус в этом плане. Надо сказать, что такого малыша самые обычные игрушки могут занимать буквально в течение всего-то нескольких минут. А потом ему изучать в них уже попросту нечего, и они ему становятся, больше не нужны. Конечно же, такому ребеночку стоит предоставить полную свободу выбора и возможность самому взять в магазине именно те игрушки, которые он сочтет нужными, и именно тогда вырастает вероятность того, что малыш действительно будет с ними долго играть.

Молодые родители частенько хотят побаловать своего ребеночка, и просто не могут пройти спокойно мимо витрин детских магазинов и иногда покупают своему чаду буквально все, на что хватает средств, а малыш постоянно получает все новые и новые сюрпризы и подарки. Надо, однако, заметить, что родителям однозначно не стоит так излишне усердствовать. Ведь в том случае если игрушек у малыша уж слишком много, ему становится очень трудно на чем-либо одном сосредоточиться. А, кроме того, у малыша при таком количестве игрушек попросту не вырабатывается нормальное бережное отношение к своим вещам. В современной литературе очень часто можно встретить дельный совет психологов: прятать некоторую часть игрушек, а буквально через несколько дней подменять уже надоевшие игрушки как будто бы совершенно новыми или другими. Однако вот на практике сразу следовать этому положению, конечно же, не всегда удается. Поскольку ребеночек старше полутора лет может уже очень неплохо помнить все свои вещи, он в таком случае с легкостью может находить все спрятанное мамой, или даже просит вернуть маму его игрушки. Есть, тем не менее, и другой вариант: можно попробовать убирать надоевшие игрушки именно в такие места, где ваш ребенок сможет их совершенно самостоятельно достать, причем именно тогда, когда сам этого захочет. И, конечно же, сразу после окончания игры старайтесь приучать малыша все свои вещи класть на их определенное место.

Какие же из игрушек малышу нужны в обязательном порядке?

Психологи уверяют, что у ребенка в обязательном порядке должны быть правильные развивающие игры, естественно соответствующие конкретно его возрасту. Причем обычно такие игры желательно покупать немного заранее и стараться периодически предлагать ребенку, чтобы четко определить для себя, дорос ли ваш карапуз до них или нет. Если же ваш малыш так и не проявляет интереса к новой игре, ее нужно будет просто убрать, как говорится до лучших времен. Однако помните ни в коем случае нельзя настаивать, предлагая малышу новую развивающую игру, даже если по своему возрасту он как написано в инструкции уже «должен» в эту игру играть.

На сегодняшний день вряд ли нужно будет убеждать еще кого-то в реальной пользе от игры ребенка с конструкторами. Ведь именно конструкторам крайне сложно найти реальную альтернативу по их развивающему воздействию на малыша в самых различных направлениях. Это и трехмерное мышление, и развитие фантазии, и мелкая моторика, и даже некоторое чувство равновесия… Как утверждают детские психологи игры с правильно подобранным конструктором — это и есть самые первые уроки по алгебре, по геометрии, по физике, не говоря уже вовсе о развитии правильного эстетического чувства.

И, конечно же, в настоящее время выбор детских конструкторов поистине необычайно широк. В детских магазинах вы сможете найти и всевозможные «Лего» подходящие для разных возрастов, причем начиная практически от одного годика. А альтернатива им наборы – это отечественные конструкторы «Кроха». Кроме того на сегодняшний день существует масса пластмассовых кубиков всех размеров и любых расцветок. Прекрасно подходят детям тот же Никитинский «Уникуб» или просто детские наборы деревянных и некрашеных почти настоящих строительных блоков. А вот для деток постарше – имеются конструкторы с различными винтиками или даже гаечками, из которых собственно и собираются замечательные машины или вертолеты. Для детей изначально обладающих прекрасным абстрактным мышлением – можно подобрать детали в виде различных цветочков или звездочек, как правило, соединяемых друг с другом посредством каких-то уж совсем невообразимых способов...

Стоит заметить, что мягкие игрушки ничуть не менее полезны и важны для маленького ребенка, поскольку именно они обычно позволяют играть малышу в определенные ролевые игры, именно они заставляют работать детскую фантазию. Так постоянно моделируя какие-то ситуации, взятые из реальной жизни, ваш малыш активно развивает свое пока еще детское воображение. А вот молодым родителям при этом крайне важно и очень желательно всячески поощрять такие вот игры, вести какие-то диалоги от лица самих игрушек, имитируя притом совершенно разные голоса, или интонации, и даже характеры.

Как правило, большинство детей очень любят копировать буквально все понятные им действия взрослых, собственно именно поэтому у детей должны быть как раз те предметы, которые максимально похожи на, те предметы, которыми пользуются люди взрослые. Причем у девочек это уже традиционно: игрушечная посуда, утюг, или веник ну и прочие хозяйственные вещи. А вот для мальчиков – это, конечно же, игрушечный сотовый телефон, а так же набор инструментов для ремонта машины. Очень хороши наборы, сделанные по типу «Юного парикмахера», или «Юного доктора».

Маленьким деткам так же очень хорошо иметь в своем распоряжении и какие-то мелкие игрушки, которые при этом с легкостью собираются и соответственно разбираются. Поскольку такие игрушки прекрасно развивают мелкую моторику. Однако же будьте с такими игрушками максимально осторожны, в особенности, если ваше чадо пока еще не полностью отвыкло буквально всё пробовать, как говорится «на зуб». В такой ситуации однозначно не стоит рисковать, лично предлагая ему такие мелкие игрушки. Хотя даже в том случае, когда период исследований всех предметов ртом уже давно позади, будет лучше, если такие игры с «Киндер-сюрпризами» и прочими мелкими деталями будут проходить непосредственно под вашим постоянным присмотром. Ведь недаром производители таких игрушек всегда указывают на упаковке к этим играм фразу: «для детей строго от 3-х лет». Помните, слишком маленькие детали с легкостью могут попасть прямо в дыхательные пути маленького ребенка, а это как вы понимаете чревато самыми серьезными последствиями.

Очень полезно иметь дома одну или даже две заводные машинки игрушки или же игрушки электрические с отдельным пультом для управления. Ведь такие самодвижущиеся машинки или какие-то роботы приводят наших детишек полутора или даже двух лет просто в неописуемый восторг.

Так же отдельно следует сказать и об игрушках созданных специально для детских прогулок. Так, к примеру, для полноценных игр в песочнице любому малышу понадобятся такие игрушки как обычное ведерко, лопатка, а так же два-три маленьких совочка и целый набор различных формочек. В самый настоящий восторг приводят деток и специальные пластмассовые леечки. Очень практичны довольно крепкие пластмассовые грузовички, сделанные совершенно без мелких деталей, причем в которые, обычно можно грузить как песок, так и камушки, а, к примеру, зимой – даже снег. А, кроме того, детские машинки на веревочке побуждают маленького ребенка активно тренироваться как в ходьбе, так и беге.

Помимо этого специально для прогулок очень полезно будет иметь и самый обычный мячик. Поверьте, с таким мячиком кроха будет просто счастлив.

Игры с различными предметами

Помимо всех вышеперечисленных игрушек, в обязательном порядке необходимо позволять своему ребенку играть и с обычными бытовыми предметами, конечно же, с теми которые не будут опасны для малыша. Такие игры изначально приучают ребенка к выполнению какой-то простейшей домашней работы. К примеру, если дочка, подражая своей маме, пытается самостоятельно подметать пол, таская веник по всей комнате, однозначно не стоит запрещать ей это делать. Причем запретов не должно следовать даже в том случае если мусор вовсе не убирается, а только еще больше разбрасывается по всей вашей квартире или, только по кухне. Будет лучше наоборот только поощрить и спровоцировать еще больший интерес ребенка к таким занятиям, а потом просто постараться предложить крохе свою помощь. Ведь согласитесь, если малыш даже не будет пытаться сделать какую-то домашнюю работу, то он так никогда и не сможет научиться, этого делать.

Постарайтесь потерпеть и позволить вашему чаду и подметать, и пылесосить, и даже вытирать пыль, и возможно мыть посуду если он сам этого хочет. Очень многим детям безумно нравится играть с какой-то бытовой техникой: иногда с телефоном, с пультом от вашего телевизора, с наушниками, или с часами. И конечно если подобные вещи в вашем доме не слишком хрупкие, конечно же, желательно позволить малышу утолить такой познавательный интерес к подобным предметам. И, конечно же, никогда не следует запрещать игры с какими-то абсолютно безопасными бытовыми вещами или мелочами: к примеру с ложками, с кружками, с крышками, равно как и с пластиковыми или металлическими контейнерами или коробками...

Не стоит так же выбрасывать и те вещи, которые на первый взгляд вам кажутся давно забытым мусором: скажем ту же фольгу от конфет, какие-то мелкие и блестящие бумажки, различные билеты, чеки, или даже старые пластиковые карточки. В том случае если ребенок самостоятельно играет с подобными мелкими вещами, это прекрасно развивает его фантазию. А вот, к примеру, абстрактные предметы могут приобретать в его воображении вполне реальный смысл. Все, то же самое обычно относится к активным играм с платками, со старой маминой одеждой, возможно с одеялом и т. д., (ведь наряжаться, или укрывать куклу, равно как и прятаться в «домик» всегда ново и невероятно интересно).

Специальные игрушки подходящие больше для мальчика

Так уж заведено, вернее традиционно принято считать, что всегда маленьким мальчикам и маленьким девочкам нужны совершенно разные игрушки. Как правило, все родители маленьких мальчиков делают значительный упор именно на какие-то машинки, солдатиков, индейцев или пистолетики. Родители же девочек обычно покупают своим малышкам в основном каких-то кукол или же предметы ухода за теми же куклами (скажем одежду, домик, или же мебель). Но в действительности так ли важно и так ли строго должно быть соблюдено подобное разделение?

Поверьте кормить, купать или укладывать спать, или играть каким-то иным образом с куклами – это может быть интересно и невероятно полезно далеко не только лишь девочкам. Ведь, в сущности, через подобные игры ваш ребеночек будет воспроизводить практически все повседневные действия как свои, так и своих родителей. И уж конечно для подобных игр вовсе не обязательно должны будут использоваться только лишь куклы. Помните все, то же самое вполне возможно будет проделывать и с любимыми крохой мягкими игрушками, или плюшевыми мишками, и даже с резиновыми поросятами.

Однозначно не стоит ограничивать весь круг интересов своего мальчика только лишь машинками и солдатиками. Ведь, в сущности, для тех же машин всегда нужны пассажиры, а поэтому несколько совсем небольших пупсиков или зверюшек, конечно же, не будут лишними для вашего мальчика. Пусть, к примеру, это будут какие-то куклы мужского пола, причем по-мальчишески шкодные или озорные.

Родителям однозначно не стоит опасаться, что, к примеру, через такие игры в куклы у мальчика станет развиваться не совсем правильная половая идентификация самого себя. Не стоит забывать, что каждый мальчик – это будущий потенциальный папа (а вполне возможно, и хороший братик), и ему так же необычайно полезно хоть иногда поиграть и с куклами.

Давайте рассмотрим и другое традиционное направление для так называемых «мальчишеских» игр – речь идет, конечно же, о «военных» игрушках. Это конечно всевозможное оружие, различные солдатики, индейцы танки и т.д. Причем молодым мамам порою может казаться, что если их сын играет в войнушу, то он вырастет, крайне агрессивным и даже склонным к насилию. И тогда вполне естественно с целью воспитания в собственном сыне доли пацифизма они активно стараются не покупать мальчишке военных игрушек. Надо, однако, заметить что, по мнению современных психологов, некая внутренняя агрессия, которая скрыта буквально в каждом нормальном человеке, обязательно должна иметь свой выход. И, к примеру, если эта агрессия, имеющаяся в каждом из нас, выплескивается через подобные «военные» игры, причем, в том числе и через игры компьютерные, тогда в реальной жизни играющий человек становится наоборот более спокойным и даже более уравновешенным. А у детей как вы понимаете всегда энергии гораздо больше, чем скажем у взрослых людей, и действительно эта энергия в обязательном порядке должна иметь свой выход.

Однако же если такие вот военные игрушки лично вам совсем уж неприятны или отвратительны, как некий альтернативный вариант игры с оружием можно будет выбрать пистолеты или автоматы «стреляющие» разноцветными огоньками. Иногда можно найти и оружие просто со звуковыми сопровождающими сигналами, а возможно даже водяной пистолет, или такое оружие, в которое заряжается только несколько теннисных шариков или же вертушки-пропеллеры.

В том же случае если под рукой не найдется ничего подходящего, то дети обычно в качестве «пистолетиков » могут использовать просто палки или даже собственные указательные пальцы. И как вы понимаете, полное отсутствие соответствующих игрушек вовсе не гарантирует вам отказ малыша от таких военных игр с друзьями.

Специальные игрушки, предназначенные для девочек

Как вы понимаете, девочкам так же традиционно полагается играть только в куклы. Однако на деле же далеко не все юные барышни мечтают о таких играх и далеко не всех куклы привлекают. Наверное, я сама никогда не забуду своих впечатлений, когда в детском саду старая воспитательница с огромной темной бородавкой, выросшей на носу, построив всех нас и сумев добиться полной и абсолютной тишины, командовала так: «Все мальчики – быстро рисовать, а девочки – ну, марш играть с куклами!» И поверьте, подобное обращение поистине могло бы отбить всякую охоту играть с куклами скажем в «дочки-матери» причем даже у тех девочек, кто действительно больше всего на свете любил именно эту игру.

Чуть более старшим девчушкам зачастую могут быть гораздо интереснее именно мягкие игрушки, причем с которыми девочки, равно как и мальчики играют в те же самые ролевые игры к примеру с кормлением игрушки или укладыванием ее спать. И в принципе, роль такой куклы вполне может играть даже обычная машинка.

Поймите, если мама сама в своем далеком детстве не увлекалась игрой с куклами, то у нее однозначно не будет возникать малейшего желания покупать этих самых кукол своей дочери. Собственно все, то же самое относится и к тем родителям, которые изначально больше хотели иметь мальчика. Ведь подсознательно, через те же игрушки, такие родители будут воспитывать свою дочь, как говорится в более «мужественном» или в более жестком стиле.

Некоторым девочкам и самим по себе нужны в некотором небольшом количестве так называемые «мальчишечьи» игрушки, причем точно также как и всем мальчикам нужно какое-то небольшое количество «девичьих» игр. Конечно же, идеальным вариантом можно считать семьи, где в семье имеются и сын, и дочка – ведь именно тогда из общего детского арсенала игрушек каждый ребеночек сможет совершенно самостоятельно выбирать, только те игрушки, которые конкретному малышу будут интереснее.

Огромный соблазн для многих девочек представляет именно кукла по имени Барби. Надо сказать, что мнения педагогов, да и самих родителей на счет именно этой куклы крайне неоднозначны. Как вы, вероятно, слышали, уже не раз звучали определенные тезисы о том, что именно кукла Барби полностью блокирует воображение маленького ребенка, задавая малышке очень жесткую и неуклонную программу для постоянного подражания. Другим же аргументом против кукол Барби – принято считать мнение, что именно эта кукла имитирует вовсе не младенца, как подавляющее большинство других кукол, а вполне взрослую уже выросшую женщину. И собственно, таким образом, с ней совершенно невозможно поиграть в «дочки-матери» поскольку дочь ни как не может быть старше по возрасту своей матери. А ведь именно эта простая игра, по мнению современных психологов, и способна развивать у пока еще совсем маленькой девочки так необходимый ей в последующем материнский инстинкт. Однако же в данном непростом споре огромное значение будет играть и возраст самого ребенка. Так, к примеру, двухлетней или трехлетней девочке необходимы в большей степени те игры, которые могут иллюстрировать собою какие-то типичные бытовые действия людей, в которых сама малышка участвует буквально каждый день. И как вы догадались, именно эту возможность может дать ей простая кукла-младенец. Ведь такую куклу вполне можно будет пеленать, кормить ложечкой, умывать, расчесывать и даже как-то воспитывать. Однако внешний облик куклы в особенности может быть важен и для дошкольницы, поскольку девочке такого возраста необходима значительно большая конкретика, нежели все той же двухлетке, которая во время игры готова будет укрывать одеялом даже любимую машину, в игре наделяя ее всеми человеческими качествами.

И в то же самое время именно кукла Барби позволяет девочке проигрывать массу значительно более сложных и более реальных жизненных ситуаций, хотя при этом определенные игровые действия могут производиться уже не над самой куклой, а скорее просто от ее имени. И, по мнению психологов это уже следующий этап, поскольку в такие вот игры обычно играют дети именно школьного возраста. И собственно только для подобных игр к кукле Барби производителем выпускается огромная масса каких-то дополнительных «приложений»: это и мебель, и одежда, и различные дома, машины, равно как и посуда, муж, и даже дети, с собаками, и лошадьми...

Собственно таким вот образом, куклу Барби имеет смысл покупать только школьнице – скажем в отличие от той же двухлетки, и именно школьница сможет оценить такую куклу по достоинству. Малышка наверняка оценит и ее красоту и, конечно же, все предоставляемые ею возможности для игры, но, вот в отличие от малышки дошкольницы, девочка младшего возраста однозначно не окажется под неприятным прессом той самой жесткой «программы», которую только эта кукла может диктовать.

И помните абсолютно всем детям крайне важно, чтобы их родители или прочие взрослые люди хотя бы время от времени, но все, же играли вместе с ними. Ведь у маленького ребенка подчас может просто не хватать фантазии, для того чтобы придумать все новые и новые игровые действия с все теми же любимыми игрушками. И вот тогда-то кроха и начинает скучать, что тоже не так хорошо. Вот тут и должна будет вмешаться его мама, предложив, к примеру, устроить какой-то кукольный день рождения с приготовлением угощений для всех имеющихся кукол, или же придумать игру " в зоопарк", причем в которой будут принимать участие абсолютно все мягкие игрушки, имеющиеся в доме. Поверьте полученные в таких играх впечатления, подхлестнут детскую и не совсем совершенную фантазию самого ребенка для последующих уже самостоятельных игр, а вот воспоминания, вполне возможно, смогут остаться даже на всю жизнь.

И последнее, сколько бы ни было игр или игрушек у вашего маленького ребеночка, и какими бы при этом разнообразными все они ни были, основная задача вас как родителей – это научить маленького ребеночка играть правильно и через игру постоянно развивать свои собственные интеллектуальные способности.

www.baby.ru

babysovet.ru

Какие игрушки нужны ребенку от рождения до года для нормального развития.

Содержание:

В доме появился маленький ребенок. Родители желают обустроить его как можно лучше, окружить заботой и вниманием. Однако, как правило, у них возникает множество разных вопросов – и, в том числе, когда и как приобрести самые необходимые и полезные игрушки для малыша, и какие выбрать из разнообразия на прилавке. Надеемся, что данная статья поможет разрешить эти важные вопросы для читателей.

Роль игрушек в жизни малышей

Не секрет, что в детском магазине можно встретить множество разнообразных игрушек на любой вкус. Поэтому, многие молодые родители начинают скупать все сразу, не задумываясь о том, когда игрушки действительно станут интересными и нужными для ребенка. Другие родители, напротив, не спешат за игрушками для новорожденного малыша, считая, что играть в таком возрасте он не может. К сожалению, любой из этих подходов не является верным. Игрушки нужны малышу в любом возрасте, нужно просто понимать, какие из них потребуются уже сразу, с первых дней, а какие – немного позже.

Уже с первого месяца своей жизни ребенок начинает активно познавать мир вокруг себя. В первую очередь, источниками такой нужной информации становятся родители, и игрушки, которые находятся под ручками малыша. С помощью игрушек ребенок учится определять формы и цвета, задерживать и фокусировать внимание. Немаловажно, что ребенок хватает и трогает игрушки, активизируя тактильные центры конечностей. Это благотворно отражается на последующем развитии мозга, речи, поведения. Поэтому, игрушки очень нужны ребенку – давайте разберемся, для какого возраста какие именно будут необходимы.

В 1 месяц

Конечно, для большинства игрушек ваш ребенок еще очень мал, и они ждут своей очереди в детской комнате. Но малыш уже начинает следить глазами за предметами, окружающими его. Чтобы заинтересовать ребенка и привлечь его внимание, можно разместить вокруг пеленального столика и детской кроватки яркие картинки, прикрепив их на пеленку. Такие нехитрые приспособления научат ребенка фокусировать и задерживать взгляд на конкретных предметах, пока он бодрствует.

В 2 месяца

Ребенок продолжает расти и развиваться, и как раз в этот период кстати придется мобиль – вращающаяся «карусель» из нескольких ярких фигурок над кроваткой или коляской, часто со звуком или мелодией. Также прицепите по бортам коляски и пеленального столика контрастного цвета погремушки – они привлекают внимание малыша. Кубики из дерева с четким изображением тоже нужны для игры – для понимания цвета, размера, объемов предметов.

В 3 месяца

В этом возрасте ребенок узнает о мире вокруг через хватательный рефлекс ручек и ножек. Он не только захватывает интересующий предмет, но и ощущает его поверхность. Для развития этих важных способностей, приобретите для малыша резиновые, мягкие, ребристые, рифленые игрушки – в том числе погремушки, колечки, пирамидку, мягкие и тканевые фигурки животных. Обратите внимание, что игрушки должны хорошо держаться в ручке ребенка и не иметь мелких разборных деталей. Чем разнообразней на ощупь будет их поверхность – тем лучше для малыша. Те игрушки, которые можно закрепить, разместите на специальном развивающем коврике.

В 4 месяца

4 месяца – очень важная веха в развитии ребенка. Впервые он учится переворачиваться со спинки на животик. Эта новая способность существенно расширяет его кругозор, появляется возможность изучить большее количество игрушек. Продолжайте привлекать внимание малыша яркими и рельефными игрушками – мячиками, игрушками разнообразных форм и звуков. Очень развивает ребенка знакомство с различными материалами – от дерева до ткани и меха. Можно сшить для ребенка так называемые «тактильные мешочки» из плотной ткани, с различными наполнителями, крупными и мелкими. В продаже есть бубенчики и браслетики, которые можно надевать на ручки и ножки малыша, побуждая его тянуться ножками к ручкам.

В 5 месяцев

Различные кубики, формочки и пирамидки с кольцами станут фаворитами этого месяца. Ребенок учится перекладывать предметы из одной ручки в другую, пробует надеть кольца на пирамидку. Также нелишними будут эластичные мячики для развития и укрепления моторики конечностей ребенка. Совершенно необходимым окажется колечко для прорезывания первых зубов. А вот упомянутые выше бубенчики можно переодеть, чтобы старался малыш тянуться ручками к ножкам.

В 6 месяцев

Этот возраст отмечается вполне освоенным навыком сидения ребенка, что в значительной мере влияет на его самостоятельность. Малыш бодрствует гораздо больше времени, чем раньше, и может посвятить себя изучению первых книжек с крупными и яркими изображениями. В этом возрасте можно купить ребенку первый музыкальный инструмент – дудочку, барабан, ксилофон, колокольчик. Это способствует развитию памяти и слуха, фокусирует внимание ребенка на определенные звуки. Можно также уделить больше времени купанию, так как игрушки в ванной – это неиссякаемый источник радости для малыша. Игрушки ребенка начинают усложняться – например, попробуйте приобрести малышу игрушку с зеркальной фольгой, чтобы он мог познакомиться со своим изображением в ней.

Для деток от полугода до года

Игрушки для деток более полугода для удобства опишем в одной категории. Например, можно смело приобрести разнообразные пирамидки – в несколько ярусов. Надевая фигурки на основу пирамидки, ребенок учится форме, цвету, логике. Очень полезны и нужны различные краски, а чтобы рисование стало масштабным и наглядным – купите специальные, пальчиковые. Из названия понятно, что рисовать можно прямо руками, на больших листах бумаги или ватмана, даже на обоях. Это особенно любят дети, причем любых возрастов. Главное, следите, чтобы ребенок не пробовал краски на вкус. Среди прочих, очень полезны игрушки-вкладыши, в которых необходимо вложить определенные фигурки в подходящие для них отверстия. Это очень развивает фантазию и пространственное мышление ребенка, учит его геометрическим формам и прогрессии. Любимыми игрушками всех времен являются движущиеся машинки, паровозики, тележки, гусенички – дети катают их за собой на веревочке, передвигают от мамы к папе и обратно. Также необходимы уже упомянутые выше кубики, разных размеров и цветов – но теперь уже ребенку будет интересно строить из них башни и другие конструкции.

Развивающие игрушки: какие они?

Все игрушки по-своему развивают ребенка. Однако когда малыш становится взрослее и самостоятельнее, он интересуется в первую очередь игрушками функциональными, которые могут выполнять несколько функций одновременно. Например, разбираться на части и собираться снова, издавать звуки, передвигаться на колесиках, иметь подвижные детали, кнопки и так далее. Такие игрушки развивают не какую-то одну конкретную способность ребенка, а сразу несколько – координацию и память, внимательность и слух, логику и чувство ритма. Все подобные игрушки подпадают под категорию «развивающих». Они, как правило, рекомендованы деткам 9-12 месяцев и после года.

При выборе таких игрушек, учитывайте, что двигательная активность ребенка и время его бодрствования существенно увеличены после возраста 6 месяцев. Это не может не повлиять на его (уже вполне осознанный) выбор игрушек. Ребенок уже может оперировать несколькими игрушками одновременно, взаимодействовать с ними. Захват предмета малыш уже осуществляет не только ладошкой, но и пальчиками. Поэтому, можно смело пробовать гнуть и лепить, катать и собирать крупные детали вместе. Для этих целей, приобретите ребенку конструктор или мозаику с крупными яркими деталями.

Качество игрушек для детей до года

Теперь стало более понятно, какие примерно игрушки нужны для определенного возраста ребенка. Но выбор конкретной игрушки также содержит в себе некоторые проблемы. Старайтесь при выборе обращать внимание на ограничение по возрасту. Такое указание на упаковке может свидетельствовать о наличии в игрушке мелких деталей, разборных частей, создающих угрозу для маленьких детей.

Обратите внимание также и на материал игрушки, плотность и текстуру, качество окраски, и даже запах. Исходите из того, что ребенок в первую очередь захочет попробовать игрушку «на зуб». Если игрушку будет легко разбить, разжевать, разобрать на очень мелкие составляющие – она не подходит малышу. Если в игрушке есть отверстия, в которые можно засунуть палец ребенка – она тоже может быть опасной. Помните, что безопасность игрушки – это важнейшее ее свойство, тщательно проверьте все составные элементы перед покупкой. В заключение хочется сказать, что любая игрушка для малыша станет и полезной, и развивающей, если родители будут уделять совместной игре с малышом больше внимания и времени.

nedeli-beremennosti.com


Смотрите также